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Schule Hasle

Neue Ideen für die Schule

Draussenunterricht / IF+ «TIER&WIR»
è Eine Weiterentwicklung des schulischen Angebots zur För-
derung der überfachlichen und fachlichen Kompetenzen
mit dem Fokus auf die erste und zweite Primarstufe.

Ausgangslage NATUR
Aufgrund der zunehmenden Heterogenität in den Klassen
der Volksschule ist diese stets gefordert, damit umzugehen
und den Bedürfnissen der Lernenden angepasste Lernange-
bote zu entwickeln. Wir leisten mit unserem Projekt einen Bei-
trag dazu und versuchen damit vorherrschende Vorstellungen
von Schule und Lernen aufzubrechen und zu zeigen, wie schu- Mundart
lisches Lernen auch noch möglich ist.
Im Zyklus 1 der Schule Hasle hat sich der Draussenunter-
richt bereits in verschiedenen Formen etabliert. Wald- und
Jahreszeitenhalbtage sind feste Bestandteile im Jahresplan.
Seit einigen Jahren wird auf der Stufe 1./2. PS und neu auch
an der 3./4. Klasse mit je einem Schulbegleithund tiergestützt [Zeichnung: Larissa Riedweg] LOKALES
gearbeitet.
Das Lernen draussen in und mit der Natur fördert die Pädagogischer Hintergrund
kindliche Entwicklung in verschiedenen Bereichen. Forschun- «Tiergestützte Pädagogik (TGP) (oder Tiergestützte Er-
gen zeigen, dass dieses sinnliche Erleben für uns Menschen ziehung) ist eine zielgerichtete, geplante und strukturierte
essenziell ist, gerade auch in der sich immer mehr digitalisie- Intervention, die von professionellen Pädagogen oder gleich
renden Welt. Stressabbau, positive Beeinflussung motori- qualifizierten Personen angeleitet und/oder durchgeführt SCHULEN
scher, kreativer, emotionaler, sozialer und kognitiver Fähig- wird.» (www.gotta.ch, Tiere können helfen – wenn professio-
keiten sind nur einige Bereiche, in denen Lernen in der Natur nell eingesetzt und erlaubt). Lerninhalte und Fortschritte
und mit Tieren grossen Nutzen generiert. Im Schuljahr werden in geeigneter Form dokumentiert.
2022/23 wurde nun dieses schulische Angebot an den beiden
1./2. Klassen rot und orange mit dem Projekt Draussenunter- Warum funktioniert das?
richt/ IF+ «TIER&WIR» weiterentwickelt. Mit der Anreicherung Basis ist die gemeinsam archaisch-evolutionäre Entwick-
des Draussenunterrichts um das Element IF+ «TIER&WIR» kön- lungsgeschichte von Mensch und anderen Tieren. Diese ver-
nen die im Lehrplan 21 beschriebenen überfachlichen Kompe- bindet uns seit je her. Grundbedingung ist der Aufbau einer
tenzen gezielt, erlebnisorientiert und authentisch gefördert positiven Beziehung zum Tier, was jedoch nur gelingt, wenn
werden, was von Bildungskommission und Schulleitung in die- Kinder lernen, sich gegenüber dem Tier / den Tieren angemes-
ser Form unterstützt wird. Im Zusammenhang mit Tieren wer- sen zu verhalten und mit ihm/ihnen achtsam umzugehen. Ler-
den also Lernprozesse im sozial-emotionalen Bereich, die zwi- nen mit Tieren berücksichtigt die Lebenswelt der Kinder und
schenmenschliche Kommunikation, soziale Fähigkeiten kann, durch spezifische Themen, Lernmaterialien und Medien
insgesamt und nicht zuletzt das Verantwortungsgefühl ge- (z.B. Bilderbücher, Fotos, Filme, Tierfiguren, Spiele, Experi-
stärkt. Viele Kompetenzen können im Sinne einer Bildung für mente, Bastelanleitungen) systematisch erweitert und ver-
nachhaltige Entwicklung gestärkt und ausgebaut werden. tieft werden.